Giáo Án Trải Nghiệm Sáng Tạo Lịch Sử 8, Giáo Án Thiết Kế Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo

Kéo xuống để thấy hoặc thiết lập về! download file 9 Bắt đầu tổ chức hoạt động Trải nghiệm sáng tạo Kể chuyện lịch sử bằng tranh: NH N V ̣T LỊCH SỬ TIÊU BIỂU vào …

Kéo xuống để xem hoặc sở hữu về!

9 Bắt đầu tổ chức hoạt động Trải nghiệm sáng tạo

Kể chuyện lịch sử bằng tranh:

NH N V ̣T LỊCH SỬ TIÊU BIỂU trong THỜI KÌ BẮC THUỘC VÀ Đ ́U TRANH GIÀNH ĐỘC L ̣P (Sách TNST, Lớp 6)

BƯỚC 1. XÁC ĐỊNH NHU CẦU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO.

Bạn đang xem: Giáo án trải nghiệm sáng tạo lịch sử 8

Nhân vật lịch sử dân tộc có vai trò rất quan trọng trong dạy dỗ học định kỳ sử. Khắc sâu biểu tượng nhân vật lịch sử dân tộc không phần đa giúp học sinh ghi lưu giữ đến những anh hùng, danh nhân của dân tộc bản địa mà còn giáo dục những em học tập, noi gương phần đông đức tính giỏi đẹp của cố gắng hệ phụ thân anh đi trước trong công cuộc xây dựng và cất giữ đất nước. Vì chưng đó, việc khắc sâu hình tượng nhân vật lịch sử dân tộc cho học viên là một nội dung luôn luôn phải có trong dạy dỗ – học kế hoạch sử.

Hiện nay, vốn hiểu biết của người dân nói phổ biến và giới trẻ nói riêng rẽ về lịch sử dân tộc dân tộc rất rất đáng lo ngại. Học viên học lịch sử hào hùng một biện pháp thụ động, đối phó chứ không hề thực sự mong muốn tìm hiểu lịch sử nước nhà. Bởi vì vậy, để

khắc sâu hình tượng về nhân vật lịch sử dân tộc trong dạy dỗ học môn lịch sử cần tổ chức học sinh tiến hành vận động Trải nghiệm sáng tạo nhằm mục đích tạo điều kiện cho những em có sự chủ động học tập, lĩnh hội con kiến thức, kích thích hợp sự search tòi, nghiên cứu về các nhân vật lịch sử hào hùng tiêu biểu. Đây cũng là một bề ngoài dạy học tập mới, trong số đó giáo viên là fan hướng dẫn, học viên là người chủ sở hữu động học tập tập, là trung tâm giải quyết mọi sự việc và lĩnh hội kiến thức 1 cách sâu sắc.

BƯỚC 2. ĐẶT TÊN cho HOẠT ĐỘNG

– chuyển động trải nghiệm sáng chế chủ đề:

Kể chuyện lịch sử bằng tranh:

NH N V ̣T LỊCH SỬ TIÊU BIỂU trong THỜI KÌ BẮC THUỘC VÀ Đ ́U TRANH GIÀNH ĐỘC L ̣P (Sách TNST, Lớp 6)

Học sinh tất cả thể lựa chọn 1 nhân vật lịch sử vẻ vang tiêu biểu trong giai đoạn Bắc thuộc và đấu tranh giành hòa bình và search tòi phân tích về nhân thứ đó.

Có thể lựa chọn 1 trong số các nhân đồ sau:

STT

Nhân vật

Hai Bà Trưng

Bà Triệu

Lí phái mạnh Đế

Triệu quang quẻ Phục

Dương Đình Nghệ

Mai Thúc Loan

Phùng Hưng

Khúc vượt Dụ

Ngô Quyền Ngô Quyền

BƯỚC 3. XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG

1. Kiến thức:

– học sinh xây dựng được một câu chuyện lịch sử bằng tranh về các nhân vật lịch sử tiêu biểu trong thời gian Bắc ở trong và đương đầu giành độc lập của nước ta.

2. Năng lực:

+ xem tư vấn và cập nhật thông tin.

+ Năng lực thống trị và phạt triển bạn dạng thân: năng lực tự học, năng lực giải quyết và xử lý vấn đề, năng lượng sang tạo

+ năng lượng xã hội: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…

+ năng lực công cụ: năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực diễn đạt

3. Phẩm chất:

– giáo dục và đào tạo truyền thống, khơi dậy lòng yêu nước, từ hào dân tộc.

– Lòng biết ơn, tự hào đối với các vị hero dân tộc đã tất cả công lao to to trong quy trình đấu không nhường nhịn quyền từ chủ, giành độc lập dân tộc.

BƯỚC 4. XÁC ĐỊNH NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN VÀ HÌNH THỨC CỦA HOẠT ĐỘNG

1. Nội dung:

Học sinh phân tích các bài học về các cuộc khởi nghĩa và tranh đấu chống Bắc trực thuộc trong chương III và chương IV (SGK lịch sử 6). Sau thời điểm đọc xong, những nhóm thống duy nhất lựa lựa chọn 1 nhân vật tiêu biểu vượt trội để xuất bản thành truyện tranh.

Phương pháp :

Sưu tầm tứ liệu trên Internet, sách báo, tạp chí, truyện… up load thông tin.

Hướng dẫn thu thập và xử lí các loại tư liệu.

Thiết kế tranh vẽ, sơ đồ, lược đồ, truyện kể…

3. Phương tiện :

Sách giáo khoa lịch sử dân tộc 6.

Giấy A0, bút chì, cây bút màu, sổ ghi chép.

Máy tính, điện thoại.

Hình thức hoạt động:

Hoạt cồn cá nhân, chuyển động nhóm 5 – 7 học tập sinh, tổ chức tại lớp học.

BƯỚC 5. LẬP KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Ổn định tổ chức:

Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự sẵn sàng của học tập sinh

Bài mới:

Khởi động

– Giáo viên reviews mục tiêu, yêu cầu của tiết học và soát sổ sự chuẩn bị của học sinh.

Hình thành kiến thức và kỹ năng mới.

Hoạt hễ của thầy giáo và học sinh

Định hướng nội dung

Tìm kiếm và cập nhật thông tin.

Mục tiêu:

Các bài học kinh nghiệm về đầy đủ cuộc khởi nghĩa và chiến đấu chống Bắc trực thuộc trong chương III cùng chương IV (SGK lịch sử vẻ vang 6).

Sưu tầm tứ liệu bên trên Internet, sách báo, tạp chí, truyện…

Hình thức hoạt động.

Học sinh thao tác làm việc theo nhóm 5 – 7 em

Giáo viên giao nhiệm vụ:

Học sinh thao tác làm việc nhóm cùng với SGK, tài liệu + Đọc tứ liệu.

* học viên tìm kiếm và cập nhật thông tin

– nhóm trưởng phân công các thành viên trong nhóm tuyển lựa và tìm kiếm thông tin trong SGK, tài liệu, tranh ảnh…

– các thành viên trong đội tìm kiếm, ghi chép những thông tin đã tò mò và trình diễn kết quả.

– Cả nhóm thống độc nhất xây dựng các thông tin và thu xếp theo hệ thống, xây dựng sơ dồ tứ duy theo các nhánh sau:

+ tên nhân vật

+ tiểu truyện của nhân vật.

+ hoạt động vui chơi của nhân vật.

+ Các hoạt động vui chơi của nhân dân ta nhằm ghi nhớ công tích của nhân vật.

2. Xây dựng cốt truyện cho chuyện tranh về nhân vật kế hoạch sử

Mục tiêu:

Thống tốt nhất Xây dựng diễn biến cho chuyện tranh về nhân vật kế hoạch sử

Hình thức hoạt động.

– học sinh hoạt động nhóm thống tốt nhất ý tưởng.

Giáo viên giao nhiệm vụ:

Học sinh trao đổi bàn luận nhóm theo hướng dẫn của giáo viên.

Học sinh hội đàm đi mang đến thống nhất:

+ hiệ tượng sản phẩm: Vẽ tranh trên chứng từ A0.

+ câu chữ thực hiện:

Tên nhân vật

Tiểu sử của nhân vật.

Hoạt động của nhân vật.

Các hoạt động của nhân dân ta để ghi nhớ công trạng của nhân vật.

+ Số lượng, thời gian, pháp luật thực hiện.

1.Tìm tìm và up load thông tin.

2. Xây dựng cốt truyện cho chuyện tranh về nhân vật định kỳ sử

+ thương hiệu nhân vật

+ tiểu truyện của nhân vật.

+ hoạt động vui chơi của nhân vật.

+ Các hoạt động của nhân dân ta nhằm ghi nhớ công phu của nhân vật.

BƯỚC 6. THIẾT KẾ VÀ VẼ TRUYỆN TRANH VỀ NH N VẬT LỊCH SỬ bỏ ra TIẾT TRÊN BẢN GIẤY

– gia sư hướng dẫn những nhóm kiến thiết chi tiết, phác thảo nội dung trên bản giấy.

– học viên thảo luận, xây dựng chi tiết, phác hoạ thảo nội dung trên phiên bản giấy.

+ Chọn ba cục trình bày trên giấy A0.

Ví dụ:

+ phác họa chân dung nhân vật.

+ Vẽ tranh minh họa từng văn bản của cốt truyện, tô màu, tạo ra thành bức tranh hoàn chỉnh.

+ Viết lời thuyết minh mang đến từng tranh ảnh ra giấy A4.

BƯỚC 7. KIỂM TRA, ĐIỀU CHỈNH VÀ HOÀN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Giáo viên soát sổ sơ lược, điều chỉnh, dặn học viên về nhà triển khai xong chương trình hoạt động và viết báo cáo.

Hoạt rượu cồn 3:

DẶN DÒ

Tiết sau, tiết 34: hấp thụ báo cáo thực hiện chủ đề

Kể chuyện lịch sử bằng tranh:

Ngày soạn: Ngày dạy:

máu 33 ÔN TẬP.

I. MỤC TIÊU

1. Loài kiến thức:

– khối hệ thống những kiến thức và kỹ năng cơ bạn dạng của lịch sử vẻ vang Việt phái mạnh (từ xuất phát đến nắm kỷ X).

– các giai đoạn cách tân và phát triển của lịch sử vẻ vang Việt phái nam từ nguyên thuỷ mang lại thời kỳ dựng nước Văn Lang – u lạc.

– hồ hết thành tựu văn hoá tiêu biểu

– những cuộc khởi nghĩa bự thời kỳ Bắc ở trong giành lại tự do dân tộc.

– Những anh hùng dân tộc, nhân vật lịch sử hào hùng tiêu biểu trong thời kỳ này.

2.Năng lực:

Năng lực tiếp xúc và phù hợp tác; tự học; xử lý vấn đề.

Tái hiện kỹ năng và kiến thức lịch sử, xác định mối tình dục giữa các sự kiện, hiện tượng kỳ lạ lịch sử, so sánh, dìm xét, tiến công giá, thực hành bộ môn định kỳ sử, vận dụng contact kiến thức lịch sử đã học tập để xử lý những vấn đề thực tế đặt ra.

3. Phẩm chất :

– giáo dục và đào tạo lòng từ hào dân tộc, lòng yêu thương nước chân chính cho học tập sinh.

– yêu thương mến, biết ơn những anh hùng dân tộc, những thế hệ thân phụ ông đã tất cả công tạo và đảm bảo an toàn đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 sẵn sàng của GV:

– Lược đồ thành công Bạch Đằng năm 938

– Đọc các tài liệu, đông đảo mẫu chuyện liên quan đến bài học.

– đầy đủ mẫu chuyện lịch sử dân tộc Việt phái mạnh tập 1

– bốn liệu lịch sử hào hùng và tranh ảnh.

– một vài bảng phụ, phiên bản đồ, lược đồ.

2.Chuẩn bị của HS:

– Sưu tầm tứ liệu định kỳ sử

– Học bài xích cũ, làm bài tập, khám phá một số câu hỏi trước sách giáo khoa.

– tò mò tiểu sử những nhân vật vẫn học sống những bài bác trước.

-Ôn lại những kiến thức đã học tập về lịch sử dân tộc Việt phái nam từ bắt đầu đến gắng kỷ X.

III> TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

bọn họ đã học cục bộ Lịch sử vn từ bắt đầu đến chũm kỷ X , đấy là thời kỳ xa xưa nhưng mà rất đặc trưng đối với nhỏ người việt nam .Với hầu như thành tựu về văn hoá, cùng với đa số cuộc đao binh chống ngoại xâm phương Bắc khủng và sẽ giành được chiến hạ lợi. Đây là cơ sở thứ nhất cho phần đông bước trong tương lai của dân tộc ta. Với niềm trường đoản cú hào về truyền thống lâu đời dựng nước và giữ nước của thân phụ ông, họ có quyền từ hào mà lại đồng thời chúng ta cũng luôn ghi nhớ nhiệm vụ, trách nhiệm của bản thân đối với đất nước. Lúc này chúng ta ôn tập, bao gồm lại.

HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt cồn 1: 1. Lịch sử Việt nam giới từ nguồn gốc đến cầm cố kỷ X trải qua những tiến độ nào:

Mục tiêu:

Nắm được những giai đoạn của lịch sử vẻ vang Việt nam giới từ nguồn gốc đến nỗ lực kỉ X qua những quy trình tiến độ chính nào

Tổ chức thực hiện:

Hoạt hễ của Thầy và Trò

Nội dung con kiến thức

Gv: tự xa xưa núm kỷ X lịch sử Việt nam giới trải qua những quy trình nào ?

Hs:Gồm 3 giai đoạn

– quy trình nguyên thuỷ.

– quy trình tiến độ dựng nước với giữ nước.

– quy trình tiến độ đấu tranh phòng lại ách thống trị của phong con kiến phương Bắc

Gv:Thời nguyên thuỷ tất cả những quy trình tiến độ nào ? Nêu 1 vài di tiêu chí biểu?

Hs:3 giai đoạn:

+ tối cổ (đồ đá cũ),

+ Đá mới

+ Sơ kỳ kim loại – các di chỉ.

1. Lịch sử Việt nam từ bắt đầu đến cố kỉnh kỷ X trải qua những tiến độ nào:

– tiến độ nguyên thuỷ.

– tiến trình dựng nước và giữ nước.

– quy trình tiến độ đấu tranh chống lại thống trị của phong kiến phương Bắc.

Xem thêm: Nếu Lịch Sử Trung Quốc Là Một Bầy Mèo, Truyện Tranh

Hoạt rượu cồn 2: 2.Thời dựng nước trước tiên diễn ra vào thời gian nào? tên nước là gì ? Vị vua trước tiên là ai ?

Mục tiêu:

Những nét chính về thời đại Văn Lang- u LẠc

Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Thầy với Trò

Nội dung loài kiến thức

Gv:Cơ sở thành lập nghề nông trồng lúa nước và văn hoá Đông Sơn?

Hs: ë vùng đồng bởi ven những con sông lớn, sản căn nguyên triển, cư dân đông đúc.

Gv:Thời dựng nước thứ nhất diễn ra vào thời gian nào ?

Hs: Thời kỳ dựng nước trước tiên diễn ra từ cầm cố kỷ VII TCN.

Gv:Tên nước là gì?

Hs: Nước Văn Lang.

Gv:Vị vua đầu tiên là ai?

Hs: Hùng Vương

Gv:Kinh đô đóng ở đâu? bộ mày công ty nước? Đơn vị hành chính?

Hs:Bạch Hạc (Phú Thọ)

Bộ vật dụng nhà nước còn 1-1 giản, tất cả 3 cấp.

Gv:Nước u lạc có mặt trong thực trạng nào ?

Hs:

+ nhu yếu trị thuỷ.

+ chống ngoại xâm.

+ Cùng phổ biến một nếp sống.có sự giao lưu

Gv:Thời dựng nước thứ nhất để lại mang lại đời sau rất nhiều gì?

Hs: Đoàn kết chống ngoại xâm…

2.Thời dựng nước đầu tiên diễn ra vào tầm nào? thương hiệu nước là gì ? Vị vua đầu tiên là ai ?

– nước ta là một nước nông nghiệp trồng lúa nước

-Thời kỳ dựng nước thứ nhất diễn ra từ thay kỷ VII TCN.

-Tên vn là Văn Lang.

-Vị vua thứ nhất là Hùng Vương.

Hoạt đụng 3: 3.Những cuộc khởi nghĩa lớn trong thời Bắc thuộc:

Mục tiêu:

Khái quát lác được các cuộc khởi nghĩa phệ trong thời kì chống Bắc thuộc của quần chúng ta

Tổ chức thực hiện:

Hoạt hễ của Thầy với Trò

Nội dung con kiến thức

Gv: Lập bảng thống kê rất nhiều cuộc khởi nghĩa to trong thời Bắc trực thuộc ?

Hs: Mỗi nhóm lập một cuộc khởi nghĩa.

3.Những cuộc khởi nghĩa mập trong thời Bắc thuộc:

Bảng những thống kê vào vở.

Lập bảng sau:

Tên khởi nghĩa

Thời gian

Lãnh đạo

Diễn đổi thay chính

ý nghĩa

Hoạt cồn 4:

4.Sự kiện nào khẳng đinh thành công hoàn toàn của quần chúng. # ta vào sự nghiệp giành lại độc lập:

5.Kể tên phần đông vị anh hùng:

6.Mô tả một trong những công trình nghệ thuật và thẩm mỹ nổi giờ thời Cổ đại.

Mục tiêu:

– nhấn mạnh vai trò của Ngô Quyền với chiến thắng quân xâm lược phái nam Hán trên sông Bạch Đằng.

– nói tên những nhân vật dân tộc đã chiến đấu cho nền hòa bình dân tộc.

– một vài thành tựu thiết yếu về văn hóa việt nam thời cổ đại

Tổ chức thực hiện:

Hoạt đụng của Thầy với Trò

Nội dung con kiến thức

Gv:Sự khiếu nại nào khẳng đinh thắng lợi hoàn toàn của quần chúng ta trong sự nghiệp giành lại độc lập ?

Hs: thắng lợi Bạch Đằng của Ngô Quyền khuấy tan quân phái mạnh Hán năm 938.

Gv:Chuẩn bị bảng chữ cái brand name những vị anh hùng, học viên tìm, coi ai cấp tốc mắt rộng ai.

Hs: nhị Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Triệu quang đãng Phục, Phùng Hưng, Mai Thúc Loan, Khúc quá Dụ, Dương Đình Nghệ, Ngô Quyền.

Gv: tế bào tả một vài công trình nghệ thuật và thẩm mỹ nổi giờ thời cổ đại?

Hs:Trình bày nhờ vào hình hình ảnh sưu tầm và tư liệu

+ Trống đồng Đông Sơn.

+ Thành Cổ Loa.

4.Sự khiếu nại nào khẳng đinh chiến thắng hoàn toàn của quần chúng. # ta vào sự nghiệp giành lại độc lập:

– thành công Bạch Đằng của Ngô Quyền làm tan quân nam giới Hán năm 938.

5.Kể tên phần nhiều vị anh hùng:

– nhì Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Triệu quang đãng Phục, Phùng Hưng, Mai Thúc Loan, Khúc vượt Dụ, Dương Đình Nghệ, Ngô Quyền.

6.Mô tả một trong những công trình nghệ thuật nổi tiếng thời Cổ đại.

-Trống đồng Đông Sơn.

-Thành Cổ Loa.

LUYÊN TẬP

a) Mục tiêu: nhằm mục đích củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kỹ năng mới nhưng HS đã làm được lĩnh hội ở vận động hình thành kỹ năng và kiến thức về

b) Nội dung: GV giao trọng trách cho HS và đa phần cho làm cho việc cá nhân trả lời những câu hỏi. Trong quá trình thao tác làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.

c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể hiện đầy đủ nội dung bài bác học

d) tổ chức thực hiện

GV tổ chức triển khai cho HS

Lập bảng thống kê đầy đủ sự kiện bự đáng ghi ghi nhớ của lịch sử Việt phái mạnh từ lúc dựng nước cho năm 938?

iết 34: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

I. MỤC TIÊU.

trải qua bài kiểm tra, học sinh có khả năng:

1/ kiến thức:

– nhận biết và ghi nhớ trả cảnh, hiệu quả của cuộc chiến đấu giành quyền từ chủ của mình Khúc.

– trình diễn được những cơ chế của bọn họ Khúc và ý nghĩa của những cơ chế đó.

– trình diễn được diễn biến, đánh giá được chân thành và ý nghĩa cuộc loạn lạc chống quân nam Hán của Ngô Quyền lãnh đạo.

2/ Năng lực:

– Rèn được kỹ năng trình bày bài kiểm tra một giải pháp khoa học

3/ Phẩm chất:

– hình thành ý thức nghiêm túc, từ giác, nhiệm vụ của bản thân đối với việc học tập

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Tên công ty đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Tổng

Thời kỳ Bắc thuộc

Nhận biết được các sự kiện kế hoạch sử

Hiểu được các cơ chế cai trị cũng tương tự quá trình đấu tranh của nhân dân ta

Lý giải những sự kiện

Số câu

Số điểm

SC: 2

SĐ:1

Bước ngoặt lịch sử vẻ vang đầu vậy kỷ x

– phân biệt hoàn cảnh, tác dụng của cuộc chiến đấu giành quyền từ chủ.

– trình diễn được những chính sách

-Trình bày được diến biến, ý nghĩa sâu sắc lịch sử.

Lý giải ý nghĩa sâu sắc của những cơ chế đó.

Đánh giá về planer đánh giặc của Ngô Quyền

SC: 2

SĐ:

SC: 2

SĐ: 1

SC: 1

SĐ: 3

SC: ½

SĐ 1

SC: một nửa SĐ: 1

Tổng câu

1/2

Tổng điểm

Tỉ lệ

Đề 1

I. Phần trắc nghiêm : 5 điểm

Câu 1: Theo em, trong các chế độ cai trị của phong kiến phương Bắc, chính sách nào là độc ác nhất?

A.Chính sách đồng hóa

B.Chính sách tách lột với khá nhiều loại thuế nặng nề cùng cống nộp

C.Chính sách bầy áp dã man các cuộc nổi dậy của quần chúng. # ta

D.Chính sách cấm quần chúng ta áp dụng đồ sắt

Câu 2: tên nước ta thứ nhất là:

A.Văn Lang B. U Lạc C.Vạn Xuân D. Đại Việt

Câu 3:. Trong giai đoạn Bắc thuộc, ai là người nữ nhân vật đầu tiên đứng dậy khởi nghĩa dành thắng lợi?

A. Trưng Trắc. B. Ngô Quyền. C. Dương Đình Nghệ. D. Lí Bí.

Câu 4:Nhà Đường đặt tên vn là gì?

A. An phái nam đô hộ đậy B.Giao Châu C.Châu Giao D.Giao Chỉ

Câu 5: thành tích nghệ thuât đặc sắc nhất của người dân Cham-pa là:

A. Công trình kiến trúc đền rồng chùa. C.Kiến trúc bên ở.

B. Những bức tượng phật. D. Kiến trúc đền tháp

Câu 6: Khởi nghĩa Lí bí thắng lợi, thành lập nên nhà nước nào?

A. Bên nước u Lạc B. Bên nước Văn Lang.

C. Nhà nước Cham-Pa D. Nhà nước vạn Xuân

Câu 7: Những việc làm của Khúc Hạo nhằm mục tiêu mục đích gì?

A.Củng cố quyền lực của họ Khúc

B.Xây dựng giang sơn theo mặt đường lối của mình

C.Củng cầm nền độc lập, “nhân dân mọi được yên vui”

D.Bãi bỏ những thứ lao dịch và định lại mức thuế

Câu 8 :Trận chiến hạ nào giành lại trọn vẹn nền chủ quyền tự chủ cho dân tộc bản địa ta?

A. Cuộc chiến của Bà Triệu C. Trận Bạch Đằng năm 938.

B. Cuộc đấu của Mai Thúc Loan. D. Cuộc đấu của Lí Bí.

Câu 9: Hãy nối thời gian ở cột A vào tên cuộc khởi nghĩa sinh hoạt cột B mang lại đúng (1 điểm / mỗi nhiều từ điền đúng 0,25 điểm)

Đáp án

1.Năm 40

A.Khởi nghĩa Phùng Hưng

1+…B

2.Năm 542

B.Khởi nghĩa nhị Bà Trưng

2+…C

3.Năm 722

C.Khởi nghĩa Lý Bí

3+…D

4.Năm 776

D.Khởi nghĩa Mai Thúc Loan

4+…A

II. Từ bỏ Luận (5.0đ)

Câu 1(3 đ): bọn họ khúc sẽ giành lại độc lập cho non sông như nuốm nào và làm cho được đa số gì nhằm củng nạm quyền từ bỏ chủ?

Câu 2 (2 đ): kế hoạch đánh giặc của Ngô Quyền chủ động và độc đáo ở điểm nào?

Đề 2

I. Phần trắc nghiêm : 5 điểm

Câu 1: Theo em, vào các chính sách cai trị của phong kiến phương Bắc, chính sách nào là ác nghiệp nhất?

A.Chính sách đồng hóa

B.Chính sách bóc tách lột với khá nhiều loại thuế nặng trĩu nề và cống nộp

C.Chính sách bầy áp dã man các cuộc nổi dậy của dân chúng ta

D.Chính sách cấm dân chúng ta sử dụng đồ sắt

Câu 2: tên nước ta đầu tiên là:

A.Văn Lang B. U Lạc C.Vạn Xuân D. Đại Việt

Câu 3:Nhà Đường để tên nước ta là gì?

A. An phái nam đô hộ che B.Giao Châu C.Châu Giao D.Giao Chỉ

Câu 4: thành công nghệ thuât rực rỡ nhất của dân cư Cham-pa là:

A. Công trình xây dựng kiến trúc đền chùa. C.Kiến trúc bên ở.

B. Những bức tượng phật. D. Bản vẽ xây dựng đền tháp, các bức phù điêu

Câu 5: Lí túng bấn Khởi nghĩa kháng quân xâm lược:

A. Công ty Ngô. B. Bên Lương.

C. đơn vị Hán. D. Bên Đường

Câu 6: Những việc làm của Khúc Hạo nhằm mục đích mục đích gì?

A.Củng cố thế lực của chúng ta Khúc

B.Xây dựng non sông theo con đường lối của mình

C.Củng nạm nền độc lập, “nhân dân phần đa được yên vui”

D.Bãi bỏ các thứ lao dịch cùng định lại mức thuế

Câu 7: Ai là bạn đầu tiên, trong thời kì Bắc thuộc, được phong con kiến phương Bắc phong làm Tiết độ sứ An nam đô hộ phủ?

A. Dương Đình Nghệ B. Phùng Hưng

C. Khúc thừa Dụ D. Mai Thúc Loan

Câu 8:Trận thắng nào giành lại hoàn toàn nền hòa bình tự chủ cho dân tộc bản địa ta?

A. Cuộc đấu của Bà Triệu C. Trận Bạch Đằng năm 938.

B. Trận đấu của Mai Thúc Loan. D. Cuộc đấu của Lí Bí.

Câu 9 :. Hãy điền những các từ: “quân Ngô, cá kình, sóng dữ, gió to gan lớn mật ”vào địa điểm (…) trong câu nói danh tiếng của Bà Triệu sao cho chính xác. (1 điểm / mỗi các từ điền đúng 0,25 điểm)

« Tôi mong cưỡi cơn ……………………, đánh đấm luồng ……………………., chém ……………………………. ở hải dương khơi, đánh đuổi ……………………… giành lại giang sơn, toá ách nô lệ, đâu chịu đựng khom sườn lưng làm tì thiếp cho người ! »

II. Từ luận

Câu 1(3.0đ): trình bày tóm tắt cốt truyện của trận Bạch Đằng năm 938 của Ngô Quyền.

Câu 2(2.0đ): chiến lược đánh giặc của Ngô Quyền dữ thế chủ động và độc đáo ở điểm nào?

Đáp án

Đề 1

TRẮC NGHIỆM

MỖI Ý ĐÚNG 0,5 ĐIỂM

Câu

ĐA

C U 9 MỖI Ý ĐÚNG 0,25 ĐIỂM

Đáp án

1.Năm 40

A.Khởi nghĩa Phùng Hưng

1+…B

2.Năm 542

B.Khởi nghĩa nhị Bà Trưng

2+…C

3.Năm 722

C.Khởi nghĩa Lý Bí

3+…D

4.Năm 776

D.Khởi nghĩa Mai Thúc Loan

4+…A

TỰ LUẬN

Câu

Đáp án

Điểm

* quy trình họ Khúc giành độc lập lại đến đất nước:

– từ cuối thế kỉ IX, nhà Đường suy yếu. Lợi dụng thời cơ đó, Khúc vượt Dụ tập hợp quần chúng nổi dậy.

0.5

– Năm 905, nhân lúc Tiết độ sứ An phái nam là Độc Cô Tổn bị cách chức, được dân chúng ủng hộ, Khúc vượt Dụ sẽ tổ chức lấn chiếm thành Tống Bình, tự xưng là ngày tiết độ sứ, xây dựng cơ quan ban ngành tự chủ.

0.5

– Năm 906, vua Đường cần phong Khúc quá dụ có tác dụng Tiết độ sứ An phái nam đô hộ.

0.5

* Những câu hỏi làm của Khúc vượt Dụ nhằm củng cố chính quyền tự công ty bao gồm:

– Đặt lại các khu vực hành chính, cử người trông coi mọi bài toán đến cấp xã.

0.5

– cẩn thận và định lại mức thuế.- bến bãi bỏ các thứ lao dịch của thời Bắc thuộc.

0.5

– Lập lại sổ hộ khẩu,…

0.5

Về chiến lược đánh giặc của Ngô Quyền nhà động, khác biệt ở chỗ:

Kế hoạch của Ngô Quyền chủ động khi giặc còn ngấp nghé, ông khẩn trương tổ chức triển khai kháng chiến.

Dự đoán quân nam Hán đang vào nước ta theo con đường sông Bạch Đằng, Ngô Quyền bàn với các tướng phương pháp đánh giặc.

Ông quyết định chọn khoanh vùng cửa sông và vùng trung lưu, hạ giữ sông Bạch Đằng có tác dụng điểm quyết chiến với giặc – dữ thế chủ động đón tiến công quân xâm lược.

0,25

0,5

Kế hoạch của Ngô Quyền rất là độc đáo:

Ông huy động quân và dân lên rừng đẵn hàng ngàn cây mộc dài, đầu đẽo nhọn cùng bịt sắc đóng xuống mẫu sông Bạch Đằng ở đầy đủ nơi trọng yếu gần cửa biển, thành một trận địa cọc ngầm.

Có quân mai phục hai bên bờ.

Nhân lúc nước triều lên, thuyền của địch tiến vào trong mặt hàng cọc “ta dễ bề chế ngự, không tồn tại kế gì giỏi hơn kế kia cả”.

0,5

0,25

ĐỀ 2

TRẮC NGHIỆM

MỖI Ý ĐÚNG 0,5 ĐIỂM

Câu

ĐA

C U 9 MỖI Ý ĐÚNG 0,25 Đ

« Tôi ước ao cưỡi cơn gió mạnh, sút luồng sóng dữ, chém cá kình ở biển khơi khơi, đánh đuổi quân Ngô giành lại giang sơn, cởi ách nô lệ, đâu chịu đựng khom lưng làm tì thiếp cho tất cả những người !

TỰ LUẬN

Câu

Đáp án

Điểm

– thời điểm cuối năm 938, quân nam giới Hán vày Lưu Hoằng Tháo chỉ huy kéo vào vùng biển khơi nước ta. Ngô Quyền cho một toán thuyền dịu ra tấn công nhử quân thù vào sông Bạch Đằng thời gian nước triều đang lên.

0,5

– lưu lại Hoằng dỡ hăm hở dốc quân xua theo, lọt vào trận địa phục kích của ta nhưng không biết.

0.5

– Nước triều rút, Ngô Quyền hạ lệnh dốc toàn lực lượng đánh quật trở lại. Quân nam giới Hán phản kháng không nổi phải rút chạy ra biển.

0.5

– Quân giặc thiệt sợ hãi quá nửa, tướng tá giặc giữ Hoằng toá bị chết. Vua nam Hán được tin bại trận đã hốt hoảng, gấp hạ lệnh thu quân về nước.

0.5

– Trận Bạch Đằng của Ngô Quyền đã xong xuôi hoàn toàn thắng lợi.

Về kế hoạch đánh giặc của Ngô Quyền nhà động, lạ mắt ở chỗ:

Kế hoạch của Ngô Quyền chủ động khi giặc còn ngấp nghé, ông khẩn trương tổ chức triển khai kháng chiến.

Dự đoán quân nam giới Hán đã vào việt nam theo mặt đường sông Bạch Đằng, Ngô Quyền bàn với những tướng giải pháp đánh giặc.

Ông đưa ra quyết định chọn khu vực cửa sông với vùng trung lưu, hạ lưu sông Bạch Đằng có tác dụng điểm quyết chiến với giặc – dữ thế chủ động đón đánh quân xâm lược.

0,25

0,5

Kế hoạch của Ngô Quyền rất là độc đáo:

Ông kêu gọi quân và dân lên rừng đẵn hàng chục ngàn cây gỗ dài, đầu đẽo nhọn và bịt sắc đóng xuống mẫu sông Bạch Đằng ở những nơi hiểm yếu gần cửa biển, thành một trận địa cọc ngầm.

Có quân mai phục hai bên bờ.

Nhân lúc nước triều lên, thuyền của địch tiến vào trong hàng cọc “ta dễ bề chế ngự, không tồn tại kế gì xuất xắc hơn kế kia cả”.

0,5

0,25

0,25TT

Năm

Sự kiện

TKVII TCN

Nước văn Lang thành lập

214-218 TCN

Kháng chiến kháng quân xâm lăng Tần

207 TCN